清明時節,緬懷先烈作文1000字

清明時節,緬懷先烈作文1000字

清明時節，緬懷先烈 又是一個清明時，又是一個緬懷季。因為第三單元我們學習了李大釗、郝副營長、張思德、周恩來等革命烈士的光輝事跡，為了讓學生更好地理解那個血雨腥風的時代，為了讓學生更好地珍惜現在的美好生活，我趁勢給學生佈置了「搜集烈士資料或是詩抄」的作業，讓他們在週一晚自習的課外語文課堂中展示。

課外語文課堂上，班長大大方方地上台主持了，方式多樣：四個大組，兩兩對抗——看哪組完成作業的人數的多；組與組之間對抗——看哪組的學生讀的聲音響亮，能讓大家聽個明白；同一個英雄人物，看看各人搜集的有什麼不同……同學們比較喜歡，參與的積極性也比較高。 通過同學們的交流，我們學習了劉胡蘭、黃繼光、董存瑞、邱少雲、戚繼光等英雄人物，瞭解了他們的動人事跡，深切感受到烈士的鮮血浸透到中華大地，染紅了五星紅旗；現在學生佩帶的紅領巾是紅旗的一角，對她要心存敬畏、不能亂丟亂畫，自己的一言一行要對得起自己佩帶的紅領巾，力爭做一個對祖國有用的人，做一個對別人有益的人……對學生的愛國教育、傳統教育、感恩教育就蘊含在這一節課裡。 當然學生們完成作業的情況還有一點遺憾：有三分之一的學生沒有搜集烈士資料。我問了原因：不外乎兩種——忘了；家裡沒有手機和電腦。 再有十分鐘就放學了，班長也主持完了，剩下的就是老師的總結了，我不想批評任何人，但我還想讓他們受到教育就從以下兩方面做了總結： 先烈已逝，緬懷他們並不是要我們沉浸在無限的悲痛之中，而是讓我們化悲痛為力量，做好當下該做的，繼承他們遺志，讓我們的祖國更繁榮、更富強。 緬懷先烈，只為做事找方法，不為自己找借口。比如今天晚上有的同學沒有搜集到烈士的資料，問起來還振振有詞：忘了、沒電腦和手機。咱們大家想想，現在只是讓你動動手，你就有那麼多的理由，假如真的面臨英雄們的考驗，你能做出英雄的舉動嗎？你的任務是學習，你把作業都忘了，該做何解釋？你沒有電腦和手機，有書嗎？沒有課外書也該有課本吧，咱們課本上學過好多烈士呢——趙一曼、狼牙山五壯士、邱少雲等，這麼多的烈士你都想不到，又該做何解釋呢？烈士們用生命和鮮血換來的祖國需要我們用心靈和韌勁去看護，我們都忘了自己的本職任務，用什麼去緬懷他們呢？ 緬懷先烈，要時刻懷揣感恩之心。我們生在紅旗下，長在幸福中，這得益於無數先烈們無私無畏的付出，我們要吃水不忘挖井人，將自己對他們的感恩之心發散到生活中，當別人有困難的時候，我們伸出熱情的雙手；當環境需要整理的時候，我們也要伸出乾淨的雙手。成人之美的事情我們要做，大公無私的事情我們也要做，用自己微薄的力量傳遞著愛的溫暖，讓烈士的精神得以延續，讓我們的中華大地溢滿真、善、美，浩氣長存天地間。

清明時節，緬懷先烈。但緬懷先烈，不只限於清明，讓我們做好準備，時刻用自己細微的行動緬懷他們，讓先烈含笑九泉，讓祖國傲然屹立！