有感於六一很累作文
20xx年5月《幼教園地》期刊，放假前我精讀了幾篇優秀文章，其中給我印象最深刻，引起我心靈共鳴的是卷首篇「『六一』很累」。
今天，我又一次找出這篇文章，懷著一種心有靈犀、彼代我言的心情，一字一句地細細品嚼著文中的真實；感受著作者和幼兒園一線教師心靈互動的隱痛。
真的，『六一』是孩子們的苦日。「快樂的六一」這天自不必說，回想一下，從四月中旬便開始排練節目。因為孩子們年齡小，要早選材，早排練，每天都不敢放鬆，即使平日演練的很嫻熟的節目，那還唯恐孩子們上了舞台，會出現各種意想不到「差錯」。凡是節目指導老師，誰沒這樣的感受呢？
是的，『六一』是老師們的難日。這天是老師和幼兒累的「集合」，從四月下旬，甚至更早，教師們便查閱資料、翻找光碟、巡迴音像市場，尋求形式新穎，難度大，能體現老師排練「水平」的節目。一旦擬定，一位老師帶班，另位老師排練，沒節目的百分之八十的孩子憋在活動室內，有節目的孩子練的煩膩而疲憊。呵呵，似乎『六一』前後，幼兒的一日活動本該如此。
……
王宏老師說的太好了，他道出了廣大幼兒園一線教師壓抑已久的心裡話。
什麼是「以人為本」？我們是否需要再思考。
所幸，從去年開始，我們寧陽縣實驗小學幼兒園已經進行了新版「歡慶六一兒童節」的有效嘗試。去年的慶祝方式是「六一趣味運動會」，最大的優點是每個幼兒都有機會參加，並且形式多樣，教師和幼兒集中排練一周便成效顯著。
今年「六一」開展了「親子運動周」活動，讓家長和幼兒在幼兒園體驗到親情和友情的無限快樂，效果之好，超過了我們的預想。幼兒玩的歡樂，家長找回了童年！
別讓「六一」這麼累，需要我們攜手共進。